דרך פעילות משחקית וחוויה אישית, להבין דרכי פעולה של בעל עיוורון, הקשיים וההתאמות וכן של מי שמסייע כרואה – המטפל. להבין כיצד ניתן לראות אחרת. מטרה ביצועית, קוגניטיבית, רגשית וחברתית טיפולית הדדית.
המשימות: בזוגות האחד עם כיסוי עיניים והשני רואה ומתחלפים לאחר כל משימה
1. השחלת שרשרת עלים מגולגלים עם חוט ומחט
2. זריעה במגש הנבטה
3. *משימת התמצאות: ללכת ולהגיע לעמדת השקיה למזלף ולהשקות
4. זיהוי בין פריטי ירקות ופירות

לתרגל גמישות מחשבתית ביחס לרגשות שלנו ולהכיר תהליך מיחזור חומר אורגני.
התפרקות השלם למרכיביו מאפשרת חיבור ובניה מחדש של שלם אחר

התייחסות לשינויי הצמיחה במעגל השנה
שחזור זיכרון התהליכים
ניצול שרידי ראייה
עבודה מוטורית של קטיף, אסיף, קריעת העלים הרכים
הכנת סלט וטעימה עם דגש על החוויה הרגשית.

1. חוויה חושית: ריח, מישוש, טעם
2. עידוד תקשורת והיכרות בין המשתתפים.
3. היכרות עם צמחי תבלין שונים וסגולותיהם.

המטרה לתת לכל אחד מקום לביטוי אישי בתוך קבוצה, בסוף משלימים אחד את השני ע"י חיבור בין החלקים.

מידע אודות מחזוריות, העלאת זיכרון תהליכי של שלבי הצמיחה וההתנסויות הקודמות.
עבודת צוות, חלוקת תפקידים לעצמאות הביצוע.
מטרות רב חושיות

חוויית מעקב אחר צמיחת הירקות בגינה, קטיף. אבחנה בין סוגי העלים: קייל, פאקצ'וי ומנגולד. מיומנויות חיתוך, מילוי והכנת אזני המן. שיחה רפלקטיבית – התייחסות רגשית וחברתית.

חיבור אל עצמי ולבני משפחתי באמצעי השלכתי (בני המשפחה מיוצגים בחומרי טבע).
יצירה אישית בחומרי טבע לביטוי עולמו הפנימי של המטופל.

עיסוק חוויתי בנושא רגשי, במסגרת קבוצה.